第82章 教语言这么教？（2/2）

他说道：“这样吧，你们的语言课可以先暂停。

“我会在接下来的时间尝试写两册教科书，一本是方便讲官话的先生用来教学生澳龙话，另一本则反过来，方便讲澳龙话的先生用来教学生官话。

“在教科书编撰完成以前，你们就先观察和记录澳龙人的各项仪式，听会讲汉语的澳龙人酋长讲他们的神话传说故事并加以记录。”

这一段话，是讲给番礼堂这里的明人官吏的。

之后郑克殷则用澳龙话跟澳龙人讲道：“你们之中还不会讲官话的，则首先按照你们的传统方式继续行使你们原来在部落中的工作，只要给我司官员观察和记录即可。

“在此之外，你们也可以多多走访合儒城内外，观摩、了解、学习汉民的生活与艺术，逐渐熟悉起来。

“这个文乐科的主要工作，乃是促进汉人和澳龙人双方文化的交融，因而汉人官员要了解你们的文化和生活方式，你们也要了解汉人的文化和生活方式。

“这样文乐科的汉人和澳龙人官吏都能熟悉两种文化，以后的工作才好展开。”

这样一番解释，得到了在场的众人的理解与认可。郑克殷这才松一口气。

看来之后有很多工作，得先是他自己来做了。

傍晚时分回到郑府，郑克殷便也见到侄子郑安良带着一个姑娘在庭院中奔跑嬉戏，很快想起来这个小姑娘名字叫林小小。

“嘿，小小姑娘。”他朝林小小喊去。

林小小听了，便走来郑克殷的面前，“郑司长好！”

郑安良也在她之后走来向郑克殷致礼。

从林小小的面色来看最近似乎过得不错，无论身体还是心理应该都非常健康。

郑克殷蹲下身来，“我想问你哦，你们家也来到合儒一段时间了吧，感觉怎啊，有没有什么困难？”

林小小摇了摇头，“没有哦，我们家过得挺好的，阿爸阿母还经常说，要感谢郑司长你呢！”

郑克殷笑了笑，“所以你阿爸现时在好好种田啦？”

林小小点点头说：“他说在合儒这里的地，比在圭谷要大好多呢，而且官府让他帮忙打理邻居番人的地还可以再分一点收成，他说现时很无闲，但也很欢喜。”

这真是个讨人喜欢的好孩子，对郑克殷的问题也回答得非常到位。

“那么，你觉得邻居的那些番人，他们过得怎么样？”郑克殷继续问道。

林小小歪了歪头，稍加思索后回答道：“唔，好像他们就挺不好意思的，我和阿母也经常去给他们帮忙，他们总是跟我们说歹势，好像很惭愧的样子。

“对了，好像还有番民人家总是躲在家里，得了田之后也不做工，我们感到很奇怪……”