第八章 队内训练（1/2）

次日的训练里，大家按照计划两人一组进行长传和高球的突击训练。张冠要求大家无论如何都要控制第一落点，用头、用胸、用腿、用膝盖、用脚，不管用什么部位都可以；哪怕球路再高、力量再大都要抢在对手之前把球控制好，即便控制不好也要把球朝着队友的方向踢过去，总之不能让对手抢到第一落点。

计划是这么安排，可是执行起来却惨不忍睹。大家平常踢球时一个个都觉得自己天选之子，传停带射无所不能，可真在训练场上进行四十米左右距离的传、停训练时，不是传球不着边际就是停球谬以千里，时而传球踢呲时而停球穿裆而过，各种失误层出不穷。起初失误者本人尚显得有一丝尴尬，随后发现队友都是如此这般失误不断，“和尚摸得我也摸得”的心态泛滥开来后，大家便边训练边纷纷调侃起彼此的失误。

对这个情形张冠觉得十分亲切。当初进到高中校队后，校队中以张冠为首的未受过足球基础训练、全凭身体素质打天下的一帮队友，面对教练特意组织的基本功专项训练时也曾如此狼狈。当时张冠觉得自己可以凭借身体素质在比赛场上予取予求，不应浪费太多时间在枯燥乏味的基本功训练上，于是对于这些训练大多敷衍了事。而直到后来张冠在场上越发感到力不能及的时候才后知后觉基本功的重要性，可那时已经悔之晚矣。

这正是足球弱国的可悲之处。此时正有一批小朋友对足球表现出了极大的兴趣，或许中国的马拉多纳也正隐藏在其中亟待伯乐发掘。但整个社会都缺乏对足球这项运动的正确引导，学业为重、中高考是成才路上的独木桥的思想完全占据着老师和家长的内心，连为数不多的体育教师、足球教练在中高考制度前也不免有矮人一等之感。

中高考成为普通人走向社会拥有竞争力的唯一正确路线，哪怕是数量稀少的特长生也是通过此路才能打着擦边球步入高校。其余一切路线都被家长们视为歪门邪道、避之不及。这就导致小朋友们在行成足球价值观念最重要之时，社会和学校上都缺乏系统性的指导（别说指导，不打压就不错了），面对重重包围只能自己创造条件凭借个人悟性各自修炼，但这份热情大多纷纷消散于繁重的学业和家长们的围追堵截中。

看着失误频频但依然练的热火朝天队友们，张冠想：既然上天给了自己重生的机会，那能否利用对后世的预知，为中国的小马拉多纳们做些什么？

振兴足球产业、打造足球帝国？

难呢。且不说要扭转传统的教育观念有多难，就单单资金投入也不是他区区一个“万元户”能够承担的。

搞青训基地、培养青训人才？

组织小朋友们从小就集中留洋、接受足球先进国家的战术指导？