第五十二章 兵家豪强（1/2）

六月初二，辰时至，朝阳放射光芒之时，又一批学子分别进入崇政殿和德阳殿，参加第二场考核。

这些学子中，有些是同时参加两场考核的学子，有些则是只参加这一场的学子。

当然也有部分不擅兵略的学子只参加第一场，不参加第二场的。比如：孔融、边让、钟繇等等。

初二与初一的流程一样，学子们只见到光洁竹简上的题目变了。

昨日为“富国”，今日为“强兵”。

随着一声“考核开始”，学子们对着题目凝神静气，苦思良策。

李进掩眸先揣测了一番陛下此举的用意，而他们作为出身豪强，研习兵家的子弟又应当如何办。

思来想去，他还是觉得应当接下天子抛来的友好枝条。毕竟，大汉养士四百年，天威犹盛，与天子作对，尽管这个天子年少，亦可预计难有下场！

沉吟良久，李进最后咬牙、坚定了眼神而郑重下笔。

“前有富国，后有强兵。富国与强兵乃一整体。臣昨日已谈过富国之术，今日就只话强兵之策。

强兵之首要：自上天子而下至各级朝臣、将军、将佐，皆需要“自重、自省、自警、自励”，坚持“百姓至上、官兵第一”。

次要则为：自陛下而至各级将军、将士，需要“常怀爱兵之心，恪守为兵之责，力行育兵之举，善谋强兵之策。”

再要则是：着重提高将士之各项素质，盖从各州各郡的现实情况出发，加强将军兵士之身体强健素质、学识教养素质、忠君爱国思想素质。

加强军事技能，则如：提高个人武艺、格杀作战技能、团队阵法技能，指挥作战技能，从严治军。沙汰老弱病残以及纨绔子弟。

尾要则是，第一不断提高各边军对异族的杀伤震慑力，第二不断提高郡兵打击各类匪患，以及，招安说服他们归服王化的能力。”

田丰、沮授、高顺，他们仨有个共同处则是，都认为边塞异族反复无常的动乱拖累了大汉的经济，京师的纨绔子弟加入又使得本为大汉精锐的羽林军作战能力降低。

当务之急，精简军队，提高战斗力。凡是全军中的老者、病弱者、武艺不精者，罢归之；

边郡之地多山险峻，军中的老马、病瘦疾马、不堪驱逐马，一概不可用。

这样沙汰过后，可做到兵精马壮，作战必胜而力倍增。

另，沮授还建议说，“今大汉天下有了助农良械曲辕犁、翻转水车等，民有时闲矣！

应当籍民于官，不离乡里，农隙教习武艺，其余时则归家，有警急则集守备。今若置之，不费国家之用，足为天下根本矣！”

这就是好比是唐朝时的府兵制度，后世的民兵制度。都是在乡里设置乡兵制度，国安时为民，国危时为军，最终是为保国安民。

另，田丰则有指出：“光武帝曾因兵日益多，官日益冗，财物有限而支费无涯，从而并校营、减官员。

国之所以贫也，然则富国有术乎，必先用意于兵，然可言富国术。臣故曰今之为政，强兵为第一事，富国为第二事。

富国之策略，臣已于日前呈现考核竹简之上，在此不赘述也。”

考场之上的每个学子都与李进、田丰、沮授、高顺几人一样，都有自己的一套富国强兵之策。

他们洋洋洒洒，将心中所学和胸中抱负一并呈现在了竹简之上。

他们的策论或有相异，目的却是相同。

那就是以多智谋或善武勇而获得天子赏识，进而入仕。

或为文官，或为武将，治国安邦，以期强大自己和家族，赢得生前身后名。

又是一个时辰之后，随着一道深沉的钟声响起，预示着这场考核也已结束。

学子们按指示放下竹简，离开考核场地，慢慢走出皇宫。

小内侍们则又收起竹简，统统抱去崇德殿。

今日的崇德殿内，没有太傅和经学大儒，除了太尉李膺、骠骑将军窦武之外，多了大司马刘宠、车骑将军张奂，卫尉皇甫规、光禄勋刘瑜、廷尉陈球、司隶校尉阳球、羽林中郎将窦骁等等。

他们仔细对学子的作答竹简进行审阅，然后也是选出前五十名的竹简呈送给皇帝陛下。

当阅卷的重臣们审评完毕，呈送上前五十名竹简时，已至中午。

华耀便让他们都下值去食用午膳，言自己也得食用过午膳方有精力仔细审阅。

公布第二场的名次，恐怕要等到黄昏时分。

他们离开之后，华耀让左丰去请伴读们午后到崇德殿来学习，顺便让曹操、孙坚、荀攸、戏平帮忙评审。

华耀想开阔伴读们的眼界，见识，同时也看看他们的军事思想和见解，培养他们的军事能力。

看看时间不早，肚子饿了，华耀便将所有的竹简收进木箱里锁起来，回去德阳殿吃午膳。

没有伴读们在，他自己一个人吃饭虽然冷清些，但可以偷渡几块红烧肉吃着过瘾。

干的吃完，华耀最后还喝一碗灵泉水，才终于觉得饱了。胃里有了满足感。

炼气修为越来越高，食量却越来越大，以后怕是需要辟谷丹辅助才不会饿肚子。

吃饱喝足，华耀又回去崇德殿内，打开箱子，取出一卷卷竹简认真阅读，审评。

虽然强兵之策大同小异，但与华耀脑子里的知识经过互相印证，让他获益匪浅。

一个时辰过去，伴读们午休后来到崇德殿时，华耀刚好阅完最后一卷竹简。

放下竹简，华耀扭头吩咐张让道：“你去让大司马他们拟定名次过后，将学子们的竹简都收妥，朕寻空闲时要全部浏览一遍。”

“诺！”张让应声退下去，只是在退下时，不经意抬头扫了一眼十个伴读。

“同学们快来看看天下学子们的强兵之策，以及昨日的五十份优秀富国之术。”

“是，陛下。”伴读们异口同声，各自欢喜奔向自己感兴趣的那堆竹简面前。

荀彧、戏平首先奔向“富国”竹简堆，然后，跪坐蒲团上，各自摊开一卷开始认真阅读。

曹操、孙坚、文聘、戏忠等则是奔向“强兵”竹简堆。

华耀想着几个小不点可能识字数有限，于是建议：“曹卿读出来给刘备、刘磐、关羽三个听听。”

“另外，尔等年纪大些的几个同学，阅读理解完以后，说说各自的意见，哪个的策论最优？”

几人一听，都点头，只觉责任重大，神情也更认真了。