第9章 权宝儿老师（2/2）

韩佳人又奇怪起来：“好好的怎么忽然说起中文来了？”徐朱璇看到韩佳人听不懂又有些想知道的样子就用韩语解释了一下。听了徐朱璇的解释，韩佳人感觉这诗就像是在说自己，一时间竟有些痴了。

没一会儿班行运走进了教室，韩佳人看到这个满头白发的人一时间心情也有些激动，一直想见的人不经意间出现在自己眼前，有种想要流泪的感觉。班行远的学生也是好久没有见到自己的这位老师了，而且班行远的一头白发也让学生们有些吃惊，纷纷站起来向班行远行礼并问着各种问题。

“教授好，好久没有看到你了，好想你啊！”这是一位女生。

“教授好，您的头发怎么变白了，是做研究太费心力了吗？”

“教授好……”

其实这帮学生的做法都有些不太符合韩国的礼仪了，但是班行远不在乎这些，他和这些学生的感情也非常深厚。感受到学生对自己的关心，看到场面有些乱，班行远向学生示意：“快上课了，大家都坐好吧。因为……一些个人的事好久没有给大家上课了，非常抱歉耽误了大家的学习。从今天开始回归正常，大家学习上有什么问题还和之前一样课后来问我，现在都坐好吧。”

韩佳人这时候哪里还能不知道这位就是这门课的正牌老师，以后可是能经常见到了。同时心里面也暗暗地吃惊，二十多岁的首尔大学教授啊！

班行看到徐朱璇向他招手，就走了过去。先是跟韩佳人打了声招呼：“是韩佳人小姐吧，好久不见。”韩佳没想到班行远会和她说话，有些慌乱地站起来：“教授您好，我是韩佳人，是过来旁听的。好久不见了。”班行运向她点点了点头，走到徐朱璇跟前。徐朱璇用汉语说：“老师我有一道数学题不会。”这丫头特意用这种方式提高自己的汉语水平。班行远看了一眼，三两句能她解释明白了。留下徐朱璇在那里做作业，走到金泰熙那里，坐在她旁边问宝儿：“宝儿啊，准备的怎么样了？没紧张吧。”

“还好了，没什么紧张的，小场面啦。”这倒是实话。

班行远说：“要不你上整节课吧，哥哥也歇一下。”

宝儿说：“也不是下行。就是只准备了半节课的内容，怕是填不满时间。”

坐在后面听三个人说话的学生这才知道今天是宝儿讲课，也不意外。金泰熙听了宝儿的话说：“内容不够唱几首歌也可以，怎么说都比世秀师兄讲数学受欢迎。”说完就笑了起来，后面一排的学生也跟着笑。韩佳人一直竖着耳朵听着这边呢，完全不知道几个人是在说什么，觉得别的人都那么熟悉，只有自己是外人，心里隐隐有些失落。

上课了，宝儿老师正式来讲。班行远坐在金泰熙的旁边，等着什么，他可是太清楚金泰熙接下来要做些什么。不一会儿，随手接过金泰熙递过来的写着问题的纸，稍一思考，就用随身携带的便携毛笔在纸上用双语写出自己的看法。两个人都不说话，也不会打扰上课。班行远一边听着宝儿讲课，一边给金泰熙答疑，一心二用，也很轻松的样子。旁边的韩佳人看着两个人默契十足的互动，感觉就像是男女朋友在课堂上互相传纸条，心里隐隐有些发酸。正瞎想着，旁边的小姑娘碰了碰自己。转过身来，徐朱璇满脸歉意，手里拿着一张纸，示意她帮忙递给自己的老师。韩佳人看了一眼，一道数学问题，递给了金泰熙，金泰熙扫了一眼就给了自己老师。没一会儿那张纸就又回到了徐朱璇的手里。韩佳人也算是明白了那两位师生是在做什么，心里也暗暗好笑：刚才还在说别人传纸条，这才多大一会儿自己就也跟着传上了。于是放下这些有的没的认真听宝儿讲课。

宝儿讲的课很精彩。内容可是她哥哥给把过关的，当然第一次上课也难免会有一些小问题，班行远就记下来，一会儿给宝儿讲。韩佳人看到宝儿小小的年纪站在讲台上挥洒自如的讲课，听着精彩的解读，看着漂亮的板书，有些惊讶，更多的是钦佩。至于金泰熙，她眼红了，想着是不是那一天自己也有机会上去讲半节。宝儿虽然年纪小，但是舞台经验丰富，而且跟着哥哥生活在一起，哥哥也有心教导，学识也是不差的，基础异常牢固，特别是在历史文化方面。班行远也是希望通过这种形式潜移默化的让宝儿建立起对故土的感情。班行远在日常教导时中韩历史文化方面都讲了很多，也很细，也没有带着偏见，宝儿也学的很认真。课讲的很精彩，而且随着对讲台的适应，越发的挥洒自如。其间宝儿还脱离讲稿来了一次即兴发挥，也是整节课的最高光时刻。在讲到一个知识点的时候宝儿忽然想起哥哥写的一首诗词非常契合，而且还用在了那张概念专辑里面。于是把那首词写在了黑板上，转过身来对着教师的人说：“行远教授写过一首词很好地反映了刚才所讲的那些内容。刚好我和哥哥之前合作了一张概念专辑，里面收入了这首词。我给大家唱一遍，可能会帮助大家又更多的体会。”说完就唱起了那首歌。

班行远自然知道是哪首歌，他对宝儿的临场发挥非常满意，在下面对着宝儿竖起了两个大拇指。金泰熙有些吃惊，还真唱起歌来了。教室里学修这门课的学生中文能力都还可以，词美曲美，一个一个听得如痴如醉。唱完之后就是一阵热烈的掌声。

半节课讲完，教室的学生和旁听的人纷纷鼓掌，真的是太精彩了，比洪秀恩讲得还要好，洪秀恩是班行远学生里面公认讲课最好的。