第191章 绝情，还是浓情？（1/2）

“不对，是经受住了。他才懂得了放弃。没有经受住，那算怎么回事呢？不是——成了旷世奇闻了？”乌拉眉头紧锁。

“不对吧，应该是没有经受住。谁知道这老裘的看似惊慌失措的动作，是不是别有用心呢？是有志先放弃，还是老裘不愿意，现在看来，都有点难说了。”他突然想到这个老谋深算的工会主席，怎么会在摩托车上就没有见过世面呢？或者，她已经深入地摸清楚了情况——替他女儿。

“就你想得那么龌龊。不然，你也来一辆？”

“我也是朝思暮想啊，但我妈说了，等到要结婚的时候，再来买。不然，掏空了家产，怎么结婚啊。”他定定地看着她，不自觉地脸红了。

“就你妈想得远！你看，有志有了摩托车，她们母女俩争着坐——这样，也真是奇葩了？这——像话吗？”她的语速突然放缓，像是在深入思考的样子，又像是在问自己。

“关键不是摩托车的问题，拉拉！我想不通的是，就是这样一个不学无术、风流倜傥的人，为什么她的人缘却非常的好，这也是让我琢磨不透的地方。你看，她女儿对她好，比父亲好得多，领导对她好，没有哪个抓她的把柄，就是学生也对她好，她动不动就说，班上谁谁谁送她节日礼物了，连班主任都没有！还时不时拿出桔子饼干西红柿之类的，与大家分享，说是她的学生送的，还不失时机地问一句：‘你们收到过学生什么礼物呀？’搞得我们都无言以对。这也是太让人鸣不平了。这社会就这么的不公平吗？连学生都是非不分。”

“嘿嘿，也许人家有笼络学生的绝招呢，就像讨好你们的柳大雄主任一样。”

“也看不出呀，最可恶的是，她的作业也经常叫学生改，说是培养优秀学生的判断力，学生还很乐意，利用午休和放学时间帮她改，这不是偷懒吗？学生反而还很情愿，真是服了。指出她这样违规，不利于了解学生学习的情况，她还不乐意，说是就是要培养孩子动手能力，做事的能力，不能死读书，跟老师改作业，搞宿舍卫生，帮老师洗衣服，都是在培养与大人打交道的能力，出去之后才知道怎么做好服务工作，还说，反正大部分都是要在毕业后出社会的，书呆子混不下去之类的。唉呀，我们都无言以对。”

“你这么一说，好像很有道理耶。这就是传说中的与学生打成一片，难怪学生喜欢她。嘿嘿，我也喜欢。能上高中和中专的，又有几个？还不如把胆子练大。”她嘻嘻地笑道。

他脸更红了。

难道是自己错了？想到毕业后还有不少同学找她，却没有一个学生找自己，他有点忐忑了：难道自己勤勤恳恳地教书，扎扎实实地传授知识，他们就不懂得一点感恩吗？怎么反而对她那种连生活作风都有问题的人恋恋不舍呢？

他想不通，他也不敢跟乌拉讲，否则，她又要附和这个可恶的裘乐音老师了。

世风日下啊。

老裘是灌了什么迷魂汤，让学生那么开开心心地信服于她，依恋于她？凭她的风格，她应该是明目张胆地要吧？或者，来一个暗示？或者，来一个对比：人家都送了什么什么之类的，你们怎么表示呢？毕业后，可要常来看看老师哦！

有可能，绝对有可能！