O三五、上课（1/2）

一间大教室，这是黔省医学院的教学楼专用的大教室，为专家教授上大课所用。

这时盛青云就站在大教室的讲台上，讲台下一溜的医学院老师和学生，也有附属医院那边的头头脑脑、医师护士，散布在教室各处的记者。

台上的盛青云看不出半点怯场的样子，就如同在山村小学给那些小学生上课一般，自信自若，拿起一支粉笔，潇洒飘逸的写下一个标题：天、地、人、宇宙、人体

转过身沉稳自信的对着台下数百人，这是给孟兴国治疗完毕后，医学院和附属医院一干头头脑脑紧急通过谷江大打感情牌，软磨硬泡的让盛青云答应了做黔省医学院客座教授，黔省医学院附属医院的客座主任医师。紧接着的就是安排了这么一堂课，向医学院的老师学生，医院的医师护士，社会媒体介绍这和以西医为主体的现代医学完全不同，也与大众所知的传统中医也有不同的医学。

不得不说，黔省医学院和黔省医学院附属医院的这些头头脑脑还是很有气魄眼光的，居然有魄力聘请盛青云这么个毛头小子来做教授，所讲还与现今主流不同的医学，也不怕引来口诛笔伐。

也许这还要归功于黔省医学院和黔省医学院附属医院在整个华夏医学卫生体系中的地位不高，这些头头脑脑相对的顾忌也少一些，而且一旦这新的医学真实有效，那整个黔省医学院和黔省医学院附属医院乃至黔省医学卫生系统在华夏医学卫生体系中的地位都将大幅上升，他们这些头头脑脑的地位也是水涨船高，有一个现成的治愈病例在眼前，这些头头脑脑也拼了。

盛青云放下手里粉笔，自然的往台前一站：“我不知道现在医院治病是依据什么来治病，也看不懂病历里的那些各种药物，更不会使用那各种设备仪器；我只是跟山村老医师学了点治病救人手段的普通人，我所学的这种治病手段与大家所知的传统中医相似，也可以说一脉相承，如果硬要说个名字的话，可以称为‘道医’或‘玄医’又或者‘丹医’。”

稍停顿了一下，等众人消化了自己刚说的东西，这些东西其实是盛青云自己从五行针谱，丹士传承里梳理总结，以自己的理解表述出来的。

看了看众人神色，盛青云接着讲：“之所以把这治疗手段称为‘道医、玄医、丹医’，是因为这些治疗手段是依据道家理论衍生出来的，治疗的手段有许多都是普通人看不明白，觉得玄妙的东西，最常规的也是炼丹士修练炼丹术的基础手段。”盛青云看着台下有人露出若有所思，有人现出鄙弃，有人莫名其妙……

盛青云没理会众人反应，自顾往下说：“古人把天地人定为三才，这是极为宏大的情怀，人与天地并立，正因此，才有了天人合一，才有人体如天地，也即天地大宇宙，人体小宇宙，人体和天地宇宙同一。”

盛青云没管台下众人听懂没听懂，回身在黑板上随手画了幅太极阴阳图，写下‘太极’、‘阴阳’、‘五行’，又回转身继续说：“道家先贤用最生动，最简洁的图像和文字对我们这个世界做了解释，此后华夏文明的一切都基于这最根本的认识，我们可以毫不犹豫的说，华夏文明的根就在这里，在太极，在阴阳，在五行；太极除去世界最初的时候显现，待得世界开始演化之后，就化为阴阳，阴阳为动，变化为易。世界的演化和构成在道家先贤看来最基本的就是阴阳及以阴阳演化而来的五行，其余种种也只是这阴阳五行的演化。”

看着台下许多人越来越迷茫，盛青云依然不为所动，自顾说道：“道家修行养身，治病救人就基于对这天地宇宙的认识，认为人体就是一个小宇宙，人体也是基于这阴阳五行，普通人身体健康，必阴阳相济，五行流转无碍。若是有病，那必是这阴阳五行平衡共济的局面出了问题，或是阴阳失衡，或是五行相生被阻，或是相生转相克……无论其演变种种，表象万千，其理唯一，医治的手段就是扶正祛邪，拨乱反正，调和阴阳，疏通五行，这阴阳调和了，五行疏通了，其病自愈！这就是我所学医术的根基……”