第一一五章 细讲老子书 点化无为道（2/2）

师父的讲述，令范蠡听得如醉如痴！

原以为师父辛文子便是异常神奇的人物了，未想到师父的师父老子更加神奇！自己虽然和老子同为楚国人，也曾听说过老子的大名，然而对老子的经历和著述却知之甚少，想起来未免惭愧！幸亏有老师辛文子，才可以学到这位神人之学！

范蠡神往道：“师父，你能引荐徒儿见见这位神人吗？”

辛文子怅然摇头道：“难啊！老子留下此书之后，便带着关尹，一路西行，不知仙隐何处！为师我曾经屡屡查访，然而至今没有师父的音讯。唉，不知此生是否有缘再见师父一面？看来是难遂此愿了！”

辛文子说着，竟然泪光闪闪，满怀惆怅，令人动容。

范蠡怅然道：“如此说来，徒儿竟无缘接受师祖的教诲了！”

师父道：“非也！想当年，为师叩拜在老子门下，数年间聆听老子的教诲，所得甚多，感悟颇深，然而就道德学而言，却只学得凤毛麟角，并不完全。老子此书，涵盖了老子思想与学养之精华，囊括天地，博大精深，徒儿学习此书便如接受师祖教诲！徒儿若有不解之处，为师尚有机会为徒儿指点一二。”

范蠡欣喜道：“甚好！师父要将此书送给徒儿吗？”

师父笑道：“为师无法引荐徒儿面见师祖，只好送给徒儿这册书了！”

范蠡喜出望外，拿过那册《老子》来，如获至宝，打开来欲要细读。

师父摆手道：“徒儿且慢！此书玄妙精深，穷其一生，尚不能完全得其精髓。徒儿有的是时间细读，不在于一时三刻。为师已经通读过三遍了，略有心得，要与徒儿说起，以便徒儿知道如何去读！”

范蠡合上书起身道：“师父请讲！”

师父道：“读书之道，一在于‘明’，二在于‘思’。非但要理解字面的意思，更要理解字面背后蕴含的深意，明白著述者想要表达的深层思想；非但要明白书中表达的思想，更要加以读书者自己的判断与思考，举一反三，融会贯通，方可以自成一家。徒儿明白师父所言吗？”

范蠡颔首道：“徒儿若有所悟！”

师父道：“老子此书，一时难以尽述。然而其中有一个紧要之处，事关徒儿目前处境，为师要与你讲一讲！”

范蠡：“师父请讲，徒儿洗耳恭听！”

师父道：“书中提及‘无为’二字，并处处蕴含‘无为’之意，徒儿要多加领会，切不可误入歧途！老子所讲的‘无为’，指的是顺应天道而不强求，并非无所作为。相反，无为而无不为，二者是可以转换的，无为的终极目的还是有为。概言之，无为是方法与韬略，有为才是终极追求，徒儿可知其中深意？”

范蠡面带疑惑道：“徒儿有所感悟，然而还是不甚明了！请问师父，这与徒儿眼下的处境有何关系？”

师父道：“徒儿辞官不做，游方卜卦，便是无为，以徒儿宏图大志，眼下只是顺应天道罢了。然而天道有变，徒儿理当有所作为！”

范蠡越发迷惑：“师父所言，徒儿听得不大明白，还请师父明示！”

师父道：“为师心中明白，徒儿以狂放不羁、游方卜卦之态示人，为的是韬光养晦，等待时机，这便是无为。然而万事万物瞬息万变，徒儿的机缘随时会出现。况且树欲静而风不止，徒儿理当时刻有所准备，这便是有为。”

范蠡：“以师父看来，徒儿会有哪些机缘？徒儿该如何作为呢？”

师父提高声音道：“当今天下，纷争不休，此乃天下大道，有识之士当顺势而为，徒儿理当顺应此道；当今东南诸国，楚国渐弱，吴国渐强，越国后起，另有齐、晋、鲁等国各不相让，吴越终有大战，徒儿理当顺应此道；当今越国，虽大王守成，权臣奸诈，然而相对来讲政治清明、君臣戮力，国力渐强，徒儿理当顺应此道；当今越国王子天性聪慧、争强好胜、知书明理，值得加以辅佐，徒儿理当顺应此道！然而，越王见老，权臣势大，王子尚未立储，并有宠妃与小王子在后，越国朝政前途未卜，徒儿理当有所作为！如若王子勾践能够顺利立储，估计徒儿的出头之日便到了，到时候徒儿有能力做一个栋梁之臣吗？因此，徒儿理当有所作为！”

范蠡吃惊道：“师父纵观大势，洞若观火，令徒儿恍然顿悟！师父，徒儿如今该如何作为，还请师父悉心教诲！”

师父沉吟片刻道：“为师再向徒儿引荐两个人吧！”