第281章 五五开（1/2）

还有最后一点，作为父亲的话，你还是打怕人不回去，你能够通常时间每天每班晚上睡觉之前，哪怕通过视频的方式跟孩子聊一聊，跟孩子玩会儿，让他对你这个父亲能够非常直观地真切的感受到爸爸很爱他，很在乎他，然后需要你你的爱人能够经常跟孩子相处的时候，跟孩子肢体语言上的一个交流，抱抱孩子，亲亲孩子，言语上肯定孩子。刚才在学习上面我就告诉你达到五五开好吗？

不要抓的太紧，太紧的话，孩子到是四五年级开始逆反，然后开始厌学就麻烦大了，咱现在的年龄不是以学为主，以玩为主，那么慢慢的压缩吗？

孩子对时间没有概念，咱作为家长要有概念，我为什么天跟孩子说，孩子的在做，做的好的事情，我们应该及时去强化和肯定，我接着表扬会有，当孩子做得对的时候我们一定要第一时间跟孩子说，你这样做的真好，爸爸回来一定要跟爸爸也说，给咱姑娘今天九件事做的可好了，在距离跟让孩子听到知道吗？然后家里在有人的时候呢，比如说爷爷奶奶也在，大姑大伯也在，就当着所有人再次强化这种概念，是强化还是做得好的事情，就是我们首先要做到的。

我们就应该通过这种现象，要了解到背后孩子对学校，对他周围的环境。为什么会产生这种排斥，或者说不愿意面对的，不要只盯着在你，不要只停留在这种他真墨迹去学校，其实这种墨迹的背后是他的那个环境的一种，一种嫌弃和不愿意就投入，如果不愿意投入是为什么呢？你想过这个没了解过吗？我那个我也了解过我，有时候我就觉得，我觉得可能就是牌子吧，就是那个学习压力可能也挺大的，他今年不是三年级了吗？他一直那个班主任，他的那个家庭作业变成挺多的，就比如说期末考试。

但是你说我们旁边周围朋友吧，他那人就是，你家孩子挺懂事儿的，然后我就觉得，我说你看别人家还比当别人在这儿说的，话说这番话的时候，一个是有不切实际的表达，以为是泛泛之交，我没有必要对你说女孩子不好讨你不喜欢干嘛，再说你还是跟人接触也是一瞬间的事情，我现在就是希望你花时间，花精力了解孩子在学校里跟人，跟人相处过程。当中人际交往方面的情况怎么样？老师对他的评价又怎么样，就如果说你告诉我你孩子吃不得亏，如果很就是很冲动，遇到一点事情，他也不是说不吃亏，我那个孩子，她那个性格啊，就是调善良的，然后他就是平常你跟别人玩的时候，不管是别人拿他东西会怎么样，他都还行。

喜欢拖延，就是你告诉我的是他在做比其他事情，他会雷厉风行，等一会儿他不是没有知道吗？在面对这件事情，它有点脱，其实这个拖的背后其实是一种一种习惯性认识，她的那个环境，他的排斥心态在里面，排斥一定是有内容的，你明白我要我真正想告诉你，希望你能够去探究的东西是什么吗？

跟你的日常生活当中交流学校的事儿，交流的多不多，他只要是学校发生的事儿，他都回来就告诉我，她告诉你之后，那就像你说的是面对孩子不吃亏，别人打扮一下的，一定要还回去这件事情你怎么解释啊？如果这件事情你看，如果我打你一下你的还回我了一个，也许我打你这一下子是出于玩笑，或者是不经意间被你再还给，我来的时候这就变味儿了，我会对你产生印象的，我现在就跟你不玩啦。

你是个女孩子，你弱一点，然后他就会把你当成一个跟他一个同姓的男孩子那样。

我们要交给非常直白直观的教给孩子怎么跟女孩子相处，这被哪些动作可以做哪些动作不可以做，你不要讲大道理你说你跟女孩子玩的怎么玩，又讲具体怎么操作，跟别人相处具体怎么做，这个我都跟他说了，我说你看人家比毕竟是女孩子。

跟孩子具体讲明，然后交给他，具体该怎么做，否则的话就不会出现，因为这个是习惯性的动作，这个习惯性动作背后是有的是经验。我认识的只有情感在里面，情感是一种排斥情感。