第4节 什么是魔法（1/2）

“同学们，今天由我来为你们上来到这个学校的第一堂课，也是每一届学生正式接触魔法和奥术的第一堂课”

“自我介绍一下，我是你们的年级主任贝里斯·莱特曼，希望我们在今后的两年中合作愉快。”然后用教鞭一指，黑板上出现了魔法和奥术这两个词。

“我知道，你们在通识学校里，除了读写和数学之外，还接触过不少零散的、不成系统的魔法和奥术知识——在你们的《奥术》与《常识》这两门课中，但是！”，嗓门忽然提高说道：“奥术、魔法，都是体系庞大、规整而深奥的领域，这远远不是你们在通识学校那些为了提起你们兴趣的课程，所能触及道皮毛的！”

“所以，请认真听，在老师们课堂上的专注程度，就能决定你以后在人生道路上的成就！现在，我们开始上课。”

双手撑住讲桌，说道：“大家从小到大，身边都充斥着魔法这个词，不管是各种家用魔力机，还是报纸书籍，亦或是通识学校的课程中，到处都能听到，那么，什么是魔法？？”说罢转头用教鞭一指黑板，黑板上显示出四个词“什么是魔法”。

“同学们可以思考一下，然后有答案的人举手回答。”

没人举手。

莱特曼老师失望的叹气：“好吧，那我先说一下结论：根植于经验的法术能量运用方式，都是魔法的范畴。”

“在远古时期，智慧生命的群落们，各自发现了魔法的秘密。他们使用自己简陋的语言，一代一代，薪火相传，使自己的经验累积起来，同时也让智慧种群逐渐挣脱自然的风险，成了这个星球的主宰。”

“依靠着不断强壮起来的魔法能力，我们对抗魔兽，开垦农田，移除沼泽，开山辟水。”

“魔法是强大的，也是伟大的，它给了我们生存的保障，也给了我们改造这个世界的力量。”

这段兰恩听得很感慨，魔法这种强大的生产力，让本位面处于蛮荒状态的智慧种族迅速的跳入了新的时代，比起老家的人类来不知道高到哪里去了。

“但是，魔法给了我们力量的同时，也给了我们强大的枷锁。”

“起初，贤者们研究魔法，是为了让人类在险恶的环境中能够延续下去。”

“然而魔法又太过强大，随着我们不断的向前，不断的有人迷失在力量中，最终整个世界都沉入了漫长的黑暗。”

“对魔法的垄断造成了整体魔法水平的停滞，以及魔法师的稀缺。同时愚昧的人们将魔法用于争斗和战争，又自觉居于不懂魔法的同类之上，肆意压迫和欺凌，大陆上人口总数持续低迷。”

“在那种情况下，似乎智慧种族们会永久沉沦下去，在蒙昧中直到永远。”

“直到光荣时代到来，一切都不一样了。”

“第二个结论：根植于理论的法术能量运用方式，都是奥术的范畴。”

“在久远的黑暗时代，数学只是一些魔法师无聊的爱好，或者用于绘制魔法阵的小工具。到了光荣时代前面的几十年，大陆上忽然兴起了一股尚古的风潮，于是数学和音乐、诗集、绘画、雕塑等一起被翻出来，成为贵族和魔法师们的玩具。在这几十年中，文学和艺术飞速发展，教廷的力量式微，大陆各处都洋溢着春天将来的气息。”

“然后，伟大的艾萨克先生撰写了《魔法哲学的数学原理》一书，开启了用理性解析未知的道路，和众先贤们彻底推开了光荣时代的大门。”