第三章博士课程 第三节 科学与人文（2/2）

交大是一所工科为主，轨道交通为主要特色的学校，是国内最早的也是实力最强的铁路院校。学校的大部分学科都是围绕着轨道交通来建设的，土木学院做轨道建设、电气学院做轨道电气化、机械学院做机车车辆制造、计算机学院做铁路信息化、交通运输学院搞运输管理。主要的几大学院都是围绕铁路系统来设计的，为铁路生产服务。早期叫铁道学院，后来改为交通大学。早期围绕铁路办专业，后来有了地铁轻轨等以后，就扩展为围绕轨道交通专业。

文科在交大是弱势专业，这是历史原因造成的。重技术轻人文，这也是很多科院校的通病。工科院校的学生强调技术的学习，却容易忽视了人文知识的学习，人文精神的培养，这其实是不合理的。有人评价交大的历史说，培养了那么多工程师，却很少培养出领导，这和交大文科建设较弱有关。甚至导致了某些高校出现了一些悲剧事件。比如上海复旦大学博士生林森浩对室友投毒事件，最后导致两名高学历博士双双毙命。这是何等的悲哀。所以，博士生不能缺乏人文精神的提高，而且应该比一般人要提得更高才对。博士生应该崇高的精神，用掌握的科学技术更好地利益大众，而且不仅谋取个人利益，甚至胡作非为。

俞美女喜欢邀请博士们上台发言，这样能增进思想交流碰撞，同时也能提高学习的效果。当然，发言是自愿申请，懒惰的我不爱准备，自然没有申请。可是意外的是，我居然在某次课堂上发了一次言，那天有人上去讲了一个《中国孝文化的另一面》的题目，大概是对传统的孝文化提出一些质疑，大概说传统孝道只是一种回报关系，说什么人来到世上也不是自己想来的，父母生孩也是自利行为。“中国有句俗话叫养儿防老，如同放高利贷出去将来收回利息一样。父母生育孩子何偿不是为了将来的回报呢？”那个博士说得似乎还很冷静。

讲着讲着，台下开始一片沉默，。我的内心里也生出一种厌恶，怎么会有观念。这简直的离经叛道啊，思想交流也不能让你来传播恶毒负面的思想啊，这个博士怎么能说出这样的观点呢？他的价值观怎么会被歪曲成这样？

我越听越难受，真希望有什么东西能堵住自己的耳朵。

后来那个博士似乎也感觉有什么不对，便问了一句：“大家还受得了吗？”我终于没有控制住自己，脱口而出：“我已经受不了！”

随后我站了起来：“你很会计算啊，拿个小算盘计算得那么清楚，用高利贷来形容父母和子女的关系，那我想请问你，在医院里，那些患绝症需要换器官的孩子，父母愿意拿自己的器官来跟孩子换，你怎么去解释呢？地震时，父母把孩子推出去，自己被石头压着，你又怎么解释呢？”

“很多人受了不少教育，读了不少书，掌握了很好的专业技能，读书读到博士。但你们有没有发现，今天的大学校园里，太多的人缺少了爱的教育。教育不是让人变得更精阴，更会算计。而是让人变得更智慧，更善良，更博爱，更用心体验生活。教育是不断提高自己，脱离低级俗，而不是让人更加机关算尽，更加功利！”。

出乎意料，我的发言竟然迎来了全场最热烈的掌声，我的临场表达得到了很多人的认可，大概我说出了他们想说却没说出口的话。

而小俞老师呢，也在课后遇到我时，特地停下来跟我聊了聊。经过相互自我介绍，据说她本科还是学医的，因为看了很多生命，开始思索生命就喜欢上了哲学，开始读了哲学的硕士，硕士毕业后又读了哲学博士。毕业就来了交大，现在在人文学院。从学医学到学哲学，从形而下到形而上，这确实是一个很大的挑战。多少人在选择专业时，胡碰乱撞，一做就一辈子，任由命运的安排。而小俞老师，却不愿意随波逐流，一直在努力改变。而且她还能把哲学的思维带给我们这些工科生，带我们进入哲学的大门，让我们却领略一番人生的智慧。那一瞬间，我似乎觉得她年轻时尚的外表下，笼罩着哲学的智慧光芒，这正是我等凡夫俗子身上所稀有的。